Montessori hračky a Montessori pomôcky nesú názov podľa talianskej učiteľky, vedkyne a prvej lekárky v Európe, Dr. Marie Tecla Artemisia Montessori (1870 – 1952). Väčšinu svojej kariéry venovala práci s mentálne zaostalými deťmi. Vďaka tejto práci nadobudla skúsenosti, ktoré rozvinula do komplexnej a revolučnej metódy vyučovania pre všetky deti nazývanej aj Montessori pedagogika. Montessori systém Dr. Marie Montessori natoľko spopulárnel, že dodnes existujú školy a vzdelávacie centrá, ktoré sa riadia princípom Montessori pedagogiky. Vyučovacie centrá založené na princípe Montessori pedagogiky máme dokonca aj na Slovensku.

 

5 princípov podľa Marie Montessori

Montessori princípy sú základné pravidlá výchovy dieťaťa, ktoré odporúčala rodičom Maria Montessori a rozhodne ide o nadčasové rady. Čím je totiž táto metóda staršia, tým viac nasledovateľov Maria Montessori má. Metóda spája pohybovú aktivitu s rozvíjaním intelektu, nakoľko dieťa spontánne siaha po určitej činnosti na základe istých vnútorných pohnútok. Dieťa sa na činnosť plne sústredí a popri tom sa učí. Má zamestnané ruky, ale aj hlavu. Správnym pozorovaním dieťaťa možno odhadnúť jeho talenty a danosti.

 

Mohlo by vás zaujímať

Ako sa naučiť malú násobilku bez bifľovania?

 

Deti sa učia z toho, čo ich obklopuje.

Inými slovami, ak chceme mať doma dobré, vychované, slušné dieťa, sami by sme sa mali tak správať a ísť svojmu dieťaťu dobrým príkladom. Tým že sa dieťa venuje činnosti, ktorú si samo vybralo a dosiahne v nej úspech, motivuje ho to k ďalšiemu poznávaniu a sebadisciplíne. V prostredí, v ktorom sa dieťaťu nekladú prekážky jeho prirodzeným potrebám, môže prejavovať svoje prirodzené vlastnosti ako spontánny záujem o činnosť, poriadkumilovnosť, sústredenosť alebo sebaovládanie.

 

 

Ak je dieťa často kritizované, bude kritizovať ostatných.

Ak je chválené, bude chváliť ostatných. Ak sa mu často ľudia vysmievajú, bude nesmelé. Maria Montessori vždy kládla obrovský dôraz na správnu komunikáciu s dieťaťom. Podľa nej je dôležité dieťa povzbudzovať a nie kritizovať alebo karhať. Dieťa treba motivovať pozitívne, chváliť ho, keď urobí niečo dobré. Ak budeme na dieťa neustále kričať a zvyšovať hlas, jediné, čo ho naučíme, je nesprávne zvládať vypätú situáciu a spracovávať hnev. Naopak, ak dieťa často povzbudzujeme, vybudujeme v ňom sebadôveru.

 

Mohlo by vás zaujímať

Dať dieťaťu do ruky tablet nie je riešenie

 

Nikdy nehovorte o dieťaťu nič zlé. V jeho prítomnosti ani bez neho.

Dieťa je nevinná duša, ktorá robí chyby. Rodičia sú tu na to, aby ich naučili priznať si chybu, napraviť ju a pohnúť sa bez zbytočných výčitiek ďalej. Ak dokážeme výchovou formovať sebavedomé, slobodne uvažujúce a tvorivé deti, vyrastú z nich sebavedomí, slobodne uvažujúci a tvoriví dospelí. Toto všetko sa snažila Mária premietnuť do svojho prístupu k deťom a učeniu.

 

 

Vždy načúvajte dieťaťu a odpovedajte na všetky jeho otázky.

Dieťa by sme nikdy nemali odbiť a ak nás o niečo žiada, mali by ste mu venovať plnú pozornosť. Dieťa sa predsa učí najmä vďaka zvedavým otázkam. Ak dieťa proces učenia zaujme, dokáže sa doň naplno ponoriť a sústrediť sa tak hlboko, že sa od rušivých podnetov okolo seba úplne odstrihne. Pri práci, ktorá si získala jeho plnú pozornosť vydrží sedieť nekonečne dlhý čas. Zdanlivo rutinná opakovaná činnosť ho natoľko pohltí, že nevníma nič iné. Z toho vyplýva aj zásada pre rodičov a učiteľov. Nesnažte sa dieťa za každú cenu zapojiť do konkrétnej činnosti, ani ho nerušte pri tej, ktorá si jeho pozornosť získala. Detské zaujatie obvykle korešponduje s určitým stupňom osobného vývoja. Sú týždne, keď dieťa donekonečna stavia a hneď nato búra vežu z kociek. Iné dni potrebuje len pastelky a donekonečna tvorí umelecké diela. Inokedy ho najviac teší prelievať vodu, objavuje zvuky okolo seba, alebo sa pýta na farby. V týchto dňoch nemôžete dieťaťu darovať viac než svoj čas. Obrniť sa trpezlivosťou a namiesto tvorivých a zábavných hier ho nechať spoznávať svet okolo seba - aj za cenu, že vznikne neporiadok, alebo nevytvoríte nič, s čím by ste sa mohli pochváliť pred ostatnými mamičkami. Nechať dieťa učiť sa hrou podľa vlastných potrieb je však najviac, čo preň môžete urobiť.

 

 

Ak budeme dieťa strániť od všetkého, pri čom si môže ublížiť, nič ho nenaučíme.

Deti od strachujúcich sa rodičov často počúvajú vety: „To radšej nerob/Mohol by si si ublížiť.“ A to aj v situáciách, ktoré reálne nie sú nijako nebezpečné. Nedovolíme im zapáliť sviečku, pretože by sa so zápalkami mohli popáliť. Nedovolíme im pomôcť nám v kuchyni a niečo trebárs nakrájať, lebo by sa mohli porezať.  Ako inak sa však deti naučia narábať s predmetmi, ako je nôž či oheň, ak ich nikdy nebudú držať v rukách a budú ich vnímať ako niečo nebezpečné a niečoho, čoho sa treba strániť a bát? 

 

 

Montessori hračky – 120 ročná tradícia

Maria Montessori pri svojej výučbe využívala aj špeciálne navrhnuté Montessori hračky a Montessori pomôcky, ktoré sama navrhovala a ich náčrty nosila na zhotovenie stolárovi. Išlo o múdre, no pritom jednoduché drevené hračky, ktoré využívala pri vyučovaní – rôzne vkladacie puzzle, kocky s číslami, písmenami alebo drevené hlavolamy. Montessori hračky a Montessori pomôcky mali taký pozitívny vplyv na výsledky detí, že sa o ne začali zaujímať aj rodičia. Montessori hračky a Montessori pomôcky sa postupne spolu s Montessori pedagogikou rozšírili do celého sveta a dodnes prinášajú výrobcovia hračiek nové a nové múdre hračky, ktoré sa označujú ako Montessori. Ako Montessori hračka sa však dá označiť každá hračka, pri ktorej musí dieťa premýšľať, taktizovať alebo objavovať vlastný spôsob hry.

 

Hračky na princípe Montessori

             

 

Zaujímavé články z nášho blogu

 

    

 

 

Autor: Redakcia KIDMANIA, 05.01.2018 / aktualizované 19.08.2020
Foto: Archív